Quindici 1968

Quintlici/X1V/20 ecuslmereinree,cnuepl oesractaiopeeinroc, apnear flaatraepsroi cphreioensseal snuoon soirdgaisnsizozlvaazionneecl orimfluesssuoo,smboaclcaospcrai uticnoa. robusta l cao l noS tint ot ua ol o s, e rèa q p a u pb e ob sa r ta tos o tac r o gn n aza n i iz l f o z liv art e zeio l od n ea d , en i m mo an e s p rs s a ae r d dd u ee r l r a Me n o t i el - svcimereeni tlod,sisoclooqrsuoinpdoi sliteicaot rdavi bearssoee,asvraempootràf i ncarel -- mtusi ecneteri lisnooltsotroi pl puronbtoledmebaocel hcoemateuMalmSMen. te costi LICEOSCIENTIFICOG.B.BENEDET I neNziaenlci,opnatertisctooldaerel eimlopt oertadnezgali satsusduemneti m, peedr i lv' oe-- crigolaintoaalitàl 'indteelransouadgeel lniceesoi, i sl dcisiecnotrifsicoopBoelitinceodcei rti.- Qcaunezasat doi mi rigminaedlitàai tevierivneenadiccarezaiornsi i scaeut soarial ali emsai nè rteiumscatiicti haelogceanlizezraarli ed i isl mfruot avmmi eenntotoadt oi crnlaossaedaell ei - velostudentesco. Si è getatoil discorsodeglisbocchiprofessio nnmiali ei atsrai svoenrsoof ai qt t iutauli tst i i pgol iteasgsgearenccui ppoerlai t i rcei smoti-- tvoefonrmdicaatidvi.i sintesi lamancanzadi contenuti ri tpicrimo L la ea r c e d o ee n vl dl' idin iz eiz io nio n za i din oe rg c a uli s , i c a i iol q mp ue o ar vi l ,c imr hiseu e t l n eta t m on so p i c o troo dn v i ap d vaa i r - - smtaniti zi na,fqauceanndtocanepcohsai sraibmil tàendtei dveisdpeorenibt uil tàt t i ini dl i i-- evinduucael lea;rfeaucenandsoeraLl,t rdei smì veeddiaezrioenl ai chneercieemsspitàiandoi ltoesgpica.Szioedlaascuiamto, pvaurotetoèdvaetroropcphoeauvnanitezai ntetsetsrata sd b to isifeo d gr ee n vn a e za eia v st ee s r e en r ee ta l pa t e i pc r r a afo se rzs s ai, è t r d a vt i e e cro go s ia a e ,n s uc eh n me c co ph n ree te 'p q n eu u reò to- d(terai qquuaaddri rri i sepbeatsoe)acl haeboagsgei, pdici ùoctohme iai eqr ui sesi èta vpeunòsuetamabforarmre satrraen. Oo, gi ngmi poi ùdochpeariteicor i l,aarencthr ae sgel i smtuadcoenntdi miveerdsi,apearcccheéel praazroi t int i ed,abuennapbreassteocol amquunae lfietàrepnozialitictaa.Sraegmgpiurentpaiùs i dèiirf ei cci ul epqeurainbdilmi i el lnatveodroi f - csaodpiliamreamssaas.emprepiù dif icileancheundiscor comPeprei qnudaon,etso roigèudaerdt aatoi dl laavl aonroeccehsesitnàoogi sgtiaemt ivao dsii roisrgoalvneizrezbabreeuni nfeurmnoesnptoocnhtaeneasi ltrmimoecnhtei lapsrceiasttoo moSriei trbabteapceioreèmdoi ar avgeiare. semprechiara l a ne ccéosnsteitànudti ic•oalrarergt ai, srefolrezabrsai sdi idceapl mireolvemi neecnetosssuità cpoasntinagggeicnhti deei nl alinbeaased,ai tennchdeenazal i vcei lpooidrtienoolovgeicrsoo, si l tupdrinencteipsacloe:lo'ubnbioienteivocosntral atecglaicsosdeeopl meoraviaimeenl ato lota al capitale. ISTITUTOTECNICOPROVINCIALE PACNI OTTIDIMESTRE inl ogoiQorrgnu a eos n 8 t'a iz n n zo n av oe t i l'am d g ab it ar ne z c o i oo i nd n l eo e l s a 'isc l io t i P t pu ae tor co , in ; ei o dp t i i c a cco lch m uen int i i s c do ia i - nchoiievastnoni ol naoncshtroeaaiul litcoepoesr cl aiepnretificseondzoavedsi gi èrupr i p- i dabeblaas«taGnzioavdaifnuesIot anl i eag»li setupdeenr ti i dl qi quuaelulnaqsucisumolao. elac m L . ea enc l ac aa u rn s icz e ha i ie nd s i i z tma ia èo li d qlti u ep er lao laf elo dse t sa l'aos sr si, o ed n mi o a p btr le ee az r z a loa p tp eurr iù tea nci ifne tu sot t at t t i i . zd S ioim u n q eo u cs e htra s e t e t su riv i t s ea v n ola d lg i cs eu a aa z io Md nis e i pla sotr m en a aib s s sil s it ieà a m : d lae e lm a P g aa l -- i csthuedet i ènti ddei 6l0F0o0spcearsroi, dneeel eaMt raavgeisrstraali el adcei t l Fà rpaenr- caosnecmludbeleras.i in PiazzaFer et oconunaenorme puncic I ag h I 9 era n tan o gd v g ee o m i p na b er r tee le clo ipv sa a cz r oi ieio pn s e ce ro u do s lei im r c ipa i e ms t se ua s o, e veia m md po o rpe o t c u o i t n t l i ibnecrotàr»tedoovveerscoi inVceonnetrziaai mluongcooni lgpl iosntuteddeenl tai ve«nlei -- zI l iacnoi artencohceol onrtoinui nasacioVpeenroepziaedr oi l sveecosni dcoognioclurndoe. davI lagnioti arnloP1rovlavepdoitolizraiatoin. terviene nelpomerig goi quandonoitentiamo di occupare la scuola in cosnecegdueitorcai l ' aduul an mr i f iaugtnoadpaepraurnte'asdseelmpreblesiad.e d i Neigiornisuccessivicontinual'agitazionepor

cd vida el ei- - sorineltentativo di mistificareesvilireogni at ività internad'ordine politicogestitadagli stu- deNntieslqteusasdi irnoads'aszeiomnbelecahoeni eci cooml eitat ti ivdi . i base ddevauonnocneertcoetsipsoariadmi «ecnoterpcoornadtivuismr eaofliicnecahlèes»ie, oscl t rae aloltdeiri nit ocodrsi inofo, armlivaerel odcireittaadmineontee laaEbavseeliosnual e zqiouneloalec,huencoanl tcr oernoebl'aiept eivrotudrai gdrealnlicdeeor,i lni eevl mo èo mdeennttoi edcenla' iscsi eema ibgleioaveandioepl ceoral ei. t ivo, agli stu- «1a))Csounilutaotgi choi dlmi laonvdorood;el avoro: rai, cbo)nntaedl licinei, sot,uddoveendtietbeconniocpi, goiotevreanntiraapreporepne-- dis2ti),Cecocn. taticonaltri licei e istitui ,compresi qdivueerslicehdeacqomuepleordtaneoi lbicraeni.che dinsegnamento 3)Contativari, nelquartiere, con lapopo slaoziocniaeli»n(CeAlcoLrs- oLadFi aatyivetiteà)p. olitiche,culturali e lareQ»usesi ct oet entsraipspuoln«golicneooaabpbaesrttaon, czarictichoiaraempoepnote gauesntoi anl i ne»e, ande li taen«dpeanrzteacciphaeziionndeiv»idaulaandeirleazeiocnoe qd d ciu e e i al v i lc a ecm eoi os d . tRr au is pire u a q l r ta tue ce d hlo e ia g r«o li ss (p t e uad znio e o np n to s i l ol aitic lo bo d a »s a ed l'e si s uc pu l e lai - rbieanszenaof r annpcueòsceh) cehpeasl asmareaptuerar zuionnaecpoor l i tei ct aa da enl aa lisi di ciòcheèoggilascuoladiclasse,che sbocch,i insededi colet ivo, nel'elaborazionedi onbaliieat ivqi auemsteadaiontearmlisii.nDe ri icqoul ei gl aanbeiliceefsusnitàzioe da li'mp iree pr t t oo o r» , t a a, nc trh z a ae v dp ere e sr lm o la l ' ea bt nt ae a tda li is g in i l d i taro e pd la eu s rr itue il ai n z e io m c n oo ed l e n o t e tpiv gi où li istitutitecnici, latematicacontrolaselezionee ladEeq' aultraelifcsaì nzeiocneesssualroiavnoonrop. erdere di vistt, nè spoet orcveapluibtail rdeaaolcugnnei l i cceonatlrea,dcdhizeiopnai, rdtoirenot admael ndtei - scorsosula « cultura di classeimposta»e sul druiuonloapgaesssivtioonaetariubtuoirtoitaariagdli setuladveitnati innetelrqnuaadro del plicreenos, oi l eneq udael i lscboonccaent ooodgi g«est ivcaumolaendtei cnlaesl aseco»me qo du g ee n l rsa isto p tu t p dip o eon rto ted s id cc i u ov on e latr rai - fi s cd o ad c r ize ieiot à con . ni I p t l ni e u r r i a fma m res eten i c t ei on la no tin r lter ue a o a lt à ad enle'elssuisoteranpzapodrtoi einsdseivdiduuraalentecol ' ol prraofedsisleozreio. ne e nchun E e ci ' l ia d C re aA l l la aL ad st ne ru al l t ic li u sei r d ao e cL l'in laa s s e F s ga is ny ta aem ete e sp n ea to ler te t d tiv p i a ce l ar sdsee dela stecnuenodlao,nfeornmrinouni l cdiaisncdoors, pousruprlol i cmeuooavepnedrot oe empaon-- polare, a svolgerequelafunzione « critica» net confrontidelestrut urespecifcheconcuisono ad«irLe'int soecgonnamtateontiolifcaepaali.rte dela società e non n e può i r i f l e s sion dneelasssutnr uctausroaessosceiareledeisssisotecniateto. , esso è undUenteadrmeteinramtoinni asetagsnoacmietàendtoi cdlai csslaessaev:ràl esefomrmpree pmosenontaolmcaenmtebiarema i l contenutoresta fonda lo stesso. lLa a ssP oo e cc r iei eca t tàà m ;c ea b c p iaior it e aè ni'l l ids si ts e atr g .u ngagmereenl atobsisoocgientàaeesaimstebn!atere: ficaI tfi:i gsol ilodueni lapvicocroalotonrui smoneoroadnci eosr osigagrri sivaacari vfaraneod. egli studisuperiori e le statistiche lo pro maLsaimsocopiertoàfait ot ucoanletust ierel eggcoensseugl auerniczeerca d e l che ne derAvi aunnoin: csoengcnoarmeneznato, ccohme spvei l ut i tpi vpi t àa, ssei slet ezmionaet i -. cvaidmuaelent,sele' ugccoeisdmeroà, ci lhlaevsoi arof ecrmo l eat ni veol l.aUvonrlaovi nodroi - dfani gnruoppproogorebdbirliegal'insaiedmegelidsceal gmrubpipcoonetinduisitrcuhge gonLoel oindsicpairzitoiondi i dcoi nfocnodr eonczhae»s. caturiscono da CuAnpLreimdoael cosonmtesm(.oadroieel esalomt eedi neci doorscuom, suenscti daelai nazoi nael , mi sembrasianoqueste: 1) apelar lce S re l oib s se c ta i r t n atà z d iap e leo l v mlitic ah o lid ve i mi t àn ee d nl ela to l as dc fou i m romla a u» ss la, f au d ne i z « uio nn lo i ac ta ole strotruml aesnctouodlai mdei dcailazsoi snee, npeolliaticpardoespl deistcivoarsdoicaonr-- rivareadunamaturazionepolitica in senso an- u pc o oila , r c pre u o, c i d inla o ds cs u een lg p t e ee d l ra - ic m alats a us g ae g ree io in q r pd u aiv e rid l t la eu r d eop e p r i e pe sr r s oin io fed n s

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SMDENTESCA diGIULIANOFERRARA

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