Problemi della transizione 1979

PROBLEMI DELLA TRANSIZIONE

Tav. 13 - Iscritti alla scuola media inferiore e superiore a Bologna (1960-61 /1978-79)

1978-79

1970-71

Iscritti

1960-61

F

F

F

MF

MF

MF

11.476

15.997

39.068

Media inferiore

24.719

32.869

19.122

46,4

F/MF

48,9

48,7

18.304

5.741

Media superiore

13.368

11.815

26.863

36.480

42,9

F/MF

50,2

44,0

Fonte: ISTAT

Tav. 14 - Tassi di passaggio dalla elementare alla media e dalla media alle superiori a Bologna e Napoli (1969 e 1975)

Bologna

Italia

Anni considerati

Napoli

MF

F

F

F

MF

MF

Dalla licenza elementare alla

89,7 96,6 75,9 70,4

78,4 85,6 89,4 78,1

101,8 104,1 81,8 73,8

1969 1975 1969 1975

85,6 89,3 94,5 81,8

100,2 101,9

92,6 98,3 83,0 72,8

media inferiore

Dalla licenza media alla

79,3 75,3

media superiore

Fonte: ISTAT.

(in molte famiglie è il «maschio» che deve proseguire gli studi). Questa tendenza si sta però riducendo e la situazione anche al livello nazionale tende a divenire più paritaria. Si ha così che a Bologna sono le femmine quelle che prolungano più dei maschi il loro percorso scolastico ed in questo caso potrebbe, anche se con molta cautela, essere avanzata l ’ ipotesi della scuola «lun ga» come parcheggio rispetto alle minori possibilità di lavoro offerte alle donne. Un punto interessante da spiegare è poi la caduta genera lizzata dei tassi di passaggio dalle scuole medie inferiori alle su periori a partire dagli anni 196 6-67 50 . Il tipo di spiegazione che viene spesso data pone l ’ accento sulla tendenza più generalizza ta verso una scuola breve (le minori possibilità di trovare lavo ro attraverso lo studio potrebbero mutare l ’ atteggiamento ver so lo studio in modo più negativo). Questa ipotesi sembra del tutto infondata anche considerando le analisi fatte al livello in ternazionale (le difficoltà di trovare un lavoro coerente con il ti tolo di studio spingono in realtà ad uno spostamento in avanti di tutti i titoli di studio). La spiegazione più semplice dal punto di vista strutturale può essere quella che in questi ultimi dieci anni è aumentato il numero di adulti che si presentano alla li cenza media e che poi non proseguono (pensiamo anche ai cor si 150 ore) tenendo poi presente che parallelamente vi possono essere molti giovani che proseguono attraverso corsi professio nali brevi che non risultano dalle statistiche ISTAT. Potrebbe

50 I tassi di passaggio dalla scuola media inferiore alla scuola superiore se si conside ra il grafico riportato nel libro di Barbagli (p. 364) si può verificare che la punta più elevata si è avuta tra il 1966-67 quando in Italia questi tassi erano in media dell ’ 84% (sud 92% e nord 75%). Se si utilizzano i dati CENSIS si può verificare come al livel

lo Italia si sia passati dal 77,8% del 1971 72 al 74,2% del 1977-78 essendo il nord nel 1977-78 sceso a 66,6% ed il sud a 79,6%.

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