Problemi della transizione 1981

PROBLEMI DELLA TRANSIZIONE

TABELLA «A» Numero dei titoli scientifici pubblicati (1975) A B

Paese

titoli

%

titoli

%

% di A + B 19,4 32,6 22,5 17,0 18,4 12,6 29,8 22,2 51,9 26,1 10,3 19,17

scienze pure su totale scienze applic.

su totale

Brasile

10,8

1330

1060 2457 4206 5159 1092 1158 2058 2078 1278 5694 6004 32534

8,6

Cecoslovacchia

935

9,0 8,2 6,4 5,1 8,8 3,9 6,8 9,4 9,5

23,6 14,3 12,7 11,9 23,0 12,8 42,4 16,0 9,6 8,7

Francia 1

2419 2601

Germania Fed.

Italia

476

Olanda Spagna Svezia Svizzera

1058

924 613 934

URSS

7312 3622 7843

Regno Unito

10,1

USA

3,3

7,0

1 Francia: 1976 Fonte: Nazioni Unite, Statistica! Year hook 1978. le. (Qui, come in tutto questo scritto, quando si parla di scienza, si intendono le scienze na turali, compresa la medicina, con esclusione delle scienze giuridiche ed economiche e delle altre scienze umane). Nelle facoltà scientifiche si usano i manuali più di quanto non si faccia in quelle umanisti che: il progetto di sostituire al manuale tradi zionale strumenti diversi ha avuto non rile vanti tentativi di attuazione; l ’ affiancamento al manuale, di altri strumenti trova, nel prez zo dei libri scientifici, una barriera quasi in sormontabile. Nelle facoltà scientifiche vengono usati, probabilmente in quantità grosso modo egua li, libri di autori italiani a diffusione naziona le; libri stranieri — in genere americani — tradotti e dispense a diffusione locale. (Per una descrizione e stima, peraltro basa ta su criteri discutibili, del mercato dei libri scientifici e tecnici, con valutazione compara ta delle spese per acquisto di libri nelle varie facoltà universitarie, cfr. Il libro scientifico e tecnico^ in «Vita italiana - Documenti e infor mazioni», n. 7, luglio 1972, pp. 61 e sgg.). L ’ esistenza di uno od alcuni libri standard, siano essi italiani o stranieri, costituisce la spia del «consolidamento» per così dire istitu zionale di una certa materia: tale «consolida mento», l ’ esistenza, in quella materia, di pa radigmi accettati non vuol dire di per sè avan zamento: comunque è un dato significativo: ad es. la chimica organica o la scienza delle costruzioni sono più consolidate della statisti ca o della psicologia fisiologica. Spesso man ca un «consolidamento» negli insegnamenti strumentali di cui al punto 5.3. (es. fisica per medici o biologi). Fra i libri di aggiornamento professionale (5.4.) rilievo particolare merita l ’ editoria me dica: anche se non esiste un obbligo rigoroso di aggiornamento, quale hanno i medici ame ricani, l ’ editoria medica italiana è assai svi luppata, anche in conseguenza del numero degli studenti che, nonostante il calo di im matricolazione degli ultimi anni, resta, in proporzione, superiore a quello di altri Stati. Il campo delle edizioni professionali è con dizionato da un sistema di distribuzione basa to sulla vendita diretta e rateale, che compor ta costi assai elevati. Rispetto all ’ editore straniero appare ancora carente il settore delle pubblicazioni per infer mieri: qui è in primo luogo una tradizione formativa che deve farsi strada. Dal discorso fin qui fatto emerge come ri corrente un dato: quello della traduzione, cioè la dipendenza, anche sul piano editoria le, dell ’ Italia, da paesi più ricchi e scientifica- mente «avanzati». Qui non si vuole parlare e tanto meno valu tare la divisione internazione del lavoro scien

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